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El saber diseñar situaciones didácticas ayudo a mi formación como docente porque me permitió desarrollar una visión más inclusiva y personalizada de la enseñanza, también me ayudo a nutrir mis conocimientos ya que tuve que indagar información que me ayudara a comprender la situación de mi alumno.
El objetivo de conocer el enfoque constructivista es entender cómo los estudiantes construyen su propio conocimiento a partir de sus experiencias previas y su interacción con el entorno.
Esto me permitió comprender que el constructivismo y el enfoque cognitivo van de la mano, ya que mientras el cognitivo explica los procesos mentales el constructivismo se basa en crear el aprendizaje en base de interacciones y experiencias.
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El objetivo central de abarcar este tema es entender cómo los procesos mentales, como la percepción, la memoria, el razonamiento y la resolución de problemas, influyen en el aprendizaje de los estudiantes.
Gracias a este tema entendí como funcionan los procesos cognitivos y con eso puedo intentar aplicar lo visto en clase para desarrollar en mi práctica docente para fomentar un aprendizaje significativo, promover el desarrollo del pensamiento crítico y adaptarme mejor a las necesidades cognitivas de los estudiantes, ayudándoles a construir y retener conocimientos de manera más eficiente.
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Realizamos una investigación de neurociencia con el objetivo de comprender cómo los mecanismos cerebrales, como la memoria, la atención, el razonamiento y las emociones influyen en el proceso de aprendizaje.
Esto me permitió comprender mejor el funcionamiento del cerebro y cómo los neurotransmisores afectan la forma en que los estudiantes procesan y retienen la información ayudándome a adaptar las actividades para facilitar el aprendizaje y retención de información en los estudiantes.
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Entendí que a pesar de todas las críticas de esta teoría cuando se aplica correctamente, puede generar resultados positivos en los alumnos, especialmente si se enfoca en el refuerzo positivo y en la creación de un ambiente de aprendizaje adecuado sin que afecté al alumnado.
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Me ayudo a identificar mis áreas de oportunidad como futura docente, confirmar mi vocación, así como aprender un estilo de trabajo diferente, lo que me permitió ver las distintas formas de llevar a cabo una clase.
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January 17, 2025
